Pedagogia dei genitori

metodologia

 

La metodologia evidenzia la dignità dell'azione pedagogica dei genitori come esperti educativi, mediante iniziative mirate a promuovere la conoscenza e la diffusione di Pedagogia dei Genitori. Ecco i quattro cardini sulla quale ruota tale metodologia:

• Protagonismo dei genitori
  Occorre riconoscere l’azione educativa dei genitori, valorizzarla, analizzarne la specificità, conoscerne le caratteristiche migliori sulle quali poter far affidamento. Ci lamentiamo della mancanza di risorse, riferendoci spesso a quelle materiali. Senza sottovalutarne l’importanza, questa richiesta dipende da un atteggiamento consumistico che ci induce a non tener conto della risorsa uomo. Si considera risorsa solo quella validata ufficialmente, garantita da un titolo ufficiale, da ricerche spesso basate solo sui libri. Non ci rendiamo conto che studio è anche l’esperienza umana codificata nella pratica quotidiana. Questa risorsa è importante: il riconoscimento di queste capacità nelle scienze umane valorizza le competenze relazionali dirette. Studi generici ed astratti rischiano di ingessare le persone, di classificarle con diagnosi che spesso si rivelano autoavverantesi. I genitori sono esperti a pieno titolo per i loro figli e per le scelte che li riguardano. Nella pedagogia scientifica della Montessori, accanto al riconoscimento educativo della validità della soggettività dell’alunno, espressa nella formula “il bimbo è il maestro dell’adulto”, si pongono le basi per il necessario rispetto per le scelte dei genitori.
  
• Validazione della metodologia Pedagogia dei Genitori
  Vi è la necessità di presentare e fissare le basi scientifiche delle competenze dei genitori, perché venga riproposta la fiducia nella loro attività educativa. Gli esperti si rendono conto che occorre collaborare ed anche imparare dalle famiglie. Lo studio del sociologo Frank Furedi, autore dell’opera Paranoid parenting, sottolinea l'influenza degli esperti che si accalcano al capezzale di una famiglia presunta malata, per dispensare diagnosi e consigli. Questo ha spesso l’effetto di confondere le idee ai genitori e soprattutto far perdere fiducia nelle loro competenze con effetto di delega o di ‘dimissioni’.
  
• Dignità dei genitori
  Occorre generalizzare questo atteggiamento, invitando educatori, personale sanitario, docenti a porsi all’ascolto dei genitori, per imparare da loro. Ridare significato di apprendimento reciproco e paritario a questa parola che, per la medicalizzazione e la patologizzazione dei rapporti, ha acquisito un’accezione terapeutica. L’ascolto è diventato quello dello psicologo che si pone su di un piano diverso, non paritario. Ascoltare significa spesso interpretare, oppure auscultare, porgere l’orecchio a chi ha problemi, cercare sintomi, indizi per individuare patologie. "Persone non problemi" è il titolo di un libro di Don Ciotti: persone con competenze ed esperienze in grado di arricchire chi li interpella.
  Le narrazioni dei genitori sono analisi in cui è racchiuso un sapere oggettivo e un progetto di vita, indicazioni per un giudice, un operatore sanitario, un docente, da accettare, perché l’esperto di quel ragazzo è il genitore, è lui che ne ha la responsabilità oggettiva per il futuro, è lui che ha elaborato un progetto di crescita.
  Le decisioni degli operatori vanno prese insieme ai genitori, titolari di un sapere educativo e formativo.

Imparare dai genitori
Ascoltare i genitori per imparare un tipo specifico di pedagogia: imparare da loro la specificità dei figli e dell’educazione familiare.
I genitori hanno il segreto della loro crescita. Hanno fatto progetti per e con loro, hanno vissuto nello stesso ambiente. Essere genitori significa possedere un sapere generalizzabile che deriva dall’esercizio di quella funzione.
Da secoli la Pedagogia dei Genitori è stata accettata e mai messa in discussione. La società l’ha sempre riconosciuta anche se non l’ha codificata. Esisteva ed era valorizzata

La metodologia si realizza mediante le seguenti azioni:

• Raccolta, pubblicazione e diffusione delle narrazioni dei percorsi educativi dei genitori;
• formazione da parte dei genitori degli esperti e dei professionisti che si occupano di rapporti umani (insegnanti, medici, educatori, giudici, assistenti sociali, ecc.);
• presentazione dei principi scientifici riguardanti Pedagogia dei Genitori tramite ricerche, studi e convegni.